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    说着，她就偏头朝着过道呸了几声。

    呸完，老师也踏着铃声进来教室了。

    看到老师进来，陈可才想起来自己睡前一直纠结着的事还没问韩柯呢。

    罢了，下课再问。

    陈可有强迫症，数字型的那种，偶尔也犯一下动作型强迫症。

    陈可的数字型强迫症就是在做某件事的时候，突然就需要数三个数，才能安心。

    而她的动作型强迫症，偶尔才会犯那么几次，这种就是，在做某件事的时候，需要做出某种动作或者摆出某种姿势，她才能在心里确定自己已经做过这件事了。

    就比如，在关门的时候，她可能会想着拍自己大腿几下，就证明关好门了。

    或者是在涂答题卡的时候，她可能需要咬自己的指关节几下，这样“答题卡已经填好了”的信息才会传到她的心里，她才能舒坦。

    她以前也觉得自己是不是生病了，但上网查都说没事，只是强迫症而已。

    而且据她观察，跟她同类的人还是蛮多的。

    所以，她也就没太在意这种是病又不是病的强迫症了。

    其实，大多数强迫症都是缺乏安全感的表现，因为害怕出错，又或者是因为出错之后，身后没人帮忙解决，所以，才强迫自己万无一失。

    陈可不愿意相信自己缺乏安全感，她也不觉得自己会缺乏安全感，不说家里给她的底气，也不说她自己与生俱来的自信，就单单只提顾热，她都不可能会缺乏安全感，好吗。

    她一直坚信，就算所有人都不站在她身边，顾热也一定会义无反顾地站她身后。

    然而，有的事，不是只靠觉得就行的。

    就比如安全感。

    这时的陈可还没意识到，她才是最没安全感的那个人，因为原生家庭，因为陈锋，患得患失的心理早就在她心里根深蒂固了。

    “好了，今天的课就上到这里，要是有问题，课后可以来我办公室，”王老师收拾着教辅资料，说道，“下课。”

    “终于下课了！”陈可往后靠着伸了个懒腰，声音带着倦意。

    “韩柯，我问你个事。”陈可憋了一节课了，可算是说出口了。

    “嗯，你问。”

    “就是吧，你……你跟……那个周司寒，”陈可支支吾吾道，“你们两是什么关系啊？”

    “嗯？”韩柯一头雾水，“朋友关系啊，还能是什么关系？”

    “那周司寒怎么说你们两交情不一般？”陈可第一次不信韩柯。

    “……”韩柯失笑，声音也很无奈，“你听他瞎扯。”

    “那你告诉我个不扯的，我就不问了。”陈可耍无赖道。

    陈可一副“你要是不说我就缠着你问”的样子把韩柯逗笑了。

    他跟周司寒是小学同学，他们两那个时候算是班上的两个极端。

    一个安静过头，一个闹腾过头。

    任谁都不会把他们两联系在一起，包括他们两自己。

    韩柯小的时候很安静，也不爱跟人交往，浑身写着“生人勿近”四个大字。

    但因为长的好看，总会有小朋友前仆后继地来找他玩，他很少会理。

    时间一久，小朋友们也有了怨气，他们会用着从家长那里学来的词语给韩柯取外号。

    他们有的人会叫韩柯“小自闭”，但更多的是叫他“小怪物”。

    不知道是谁先带的头，慢慢的很多人都开始叫韩柯“小怪物”。

    他们说：“我妈妈说了，不爱说话的小孩是自闭症，是有病的，发病起来很可怕，像个怪物，让我一定要小心，保护好自己。”

    韩柯冷冷地看着他们，也没为自己解释。

    他不想跟他们说话，他们还有他们的家长都是，都一样地讨人厌。

    “靠，什么人呐，”陈可愤愤不平道，“要是我，我就揍他们，教育教育他们，什么叫尊重！他们的爹妈也是，教的什么鬼话，自闭症儿童怎么了，碍着他们了，还怪物。

    要真是怪物，他们小孩能活下来？早给他们祸祸了。”

    “嗯，所以周司寒去揍他们了。”韩柯淡定地说。

    “……”陈可惊讶地嘴巴张开，“给力，果然是能做兄弟的人。”

    　　


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